A Pedagogia de Projetos surgiu como uma proposta, uma abordagem de trabalho inovador à escola ao romper com as formas tradicionais de organizar as atividades de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, uma mudança na postura pedagógica alicerçada na concepção de que a aprendizagem ocorre a partir de situações didáticas significativas para o educando ao restituí-lo o papel de investigador, o prazer da descoberta e a satisfação pelo ato de aprender.

Disponível em:

https://moodle.ifrj.edu.br/pluginfile.php/24365/mod_

resource/content/1/Pedagogia%20de%20Projetos

%20-%20Texto%20complementar.pdf. Acesso em:

25 nov. 2021. (adaptado)

Tendo em vista as abordagens da Pedagogia de Projetos, avalie as afirmações a seguir.

I. Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.

II. Um dos principais objetivos da pedagogia de projetos é refutar a concepção do aluno como participante ativo no processo de construção do conhecimento.

III. A pedagogia de projetos deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto.

IV. O trabalho por projeto potencializa a integração de diferentes áreas de conhecimento, assim como a integração de várias mídias e recursos, os quais permitem ao aluno expressar seu pensamento por meio de diferentes linguagens e formas de representação.

V. A prática pedagógica por projetos é vista como uma opção cujas atividades são puramente metodológicas.

É correto o que se afirma em: