Sobre os distúrbios de aprendizado de leitura e escrita, marque V para alternativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Integridade motora, moral e sensório-perceptual devem ser pesquisadas para diagnóstico de distúrbio de aprendizado de leitura e escrita.

( ) Percepção, discriminação, memória, análise-síntese e figura-fundo são itens que fazem parte da avaliação sensorial, visual e auditivo da leitura e escrita

( ) Para desenvolver o plano temporal na terapia de distúrbios de leitura e escrita o paciente deve reproduzir diferentes ritmos.

( ) Com objetivo terapêutico de desenvolver a discriminação visual pode-se solicitar ao paciente com disgrafia que execute diferentes formas gráficas como linhas retas, verticais, oblíquas e circulares.

A seqüência CORRETA, de cima para baixo, é: