Foi instituído ao final dos anos 70 e enfatizou as mudanças dos espaços de trabalho.

Suas principais características foram a promoção e prevenção da saúde bucal, com ênfase coletiva e educacional; abordagem e participação comunitária.

Sua principal característica baseava-se em intervir antes e controlar depois.

Priorizou a atenção aos escolares do sistema público de primeiro grau, introduzido na década de 50 pelo Serviço Especial de Saúde Pública (SESP).

Por meio de sua matriz programática, buscou adaptar-se ao SUS, porém sem preocupação com a participação comunitária.