Os processos formativos são construídos exclusivamente no contexto da escola.

Os processos formativos envolvem diferentes tempos, lugares, ações e vivências em diversos contextos de socialização, como a comunidade, a família, grupos culturais, os meios de comunicação, as instituições escolares, dentre outros.

Os vários ambientes de aprendizagem ou formação não se relacionam entre si, sendo a formação do educando totalmente fragmentada.

Os ambientes escolares são segmentados de maneira que não haja diversos indivíduos oriundos de variados contextos sociais e culturais no mesmo local, para não atrapalhar a aprendizagem.

O ambiente educacional diversificado não oportuniza a vivência e promoção dos Direitos Humanos e da prática da Educação em Direitos Humanos.