Josiane é psicóloga clínica e está atendendo L., sexo masculino, 4 anos, para realizar um psicodiagnóstico, tendo em vista que ele apresenta quadros de irritabilidade, acesso de raiva e respostas coléricas quando contrariado. Trata-se de uma criança ainda em processo de desenvolvimento. Josiane considera que o exame é precoce, ou seja, uma avaliação prospetiva – um processo concebido em termo probabilístico. Considerando as características de uma avaliação prospectiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O prognóstico depende exclusivamente do quadro clínico apresentado, de sua severidade e complicações.
( ) A realização da avaliação precoce, acompanhada de uma oportuna intervenção, amplia a probabilidade de, no futuro, L. se desenvolver de modo mais equilibrado.
( ) Josiane, em casos de avaliação prospectiva, adota o modelo de avaliação-intervenção, que é diferente do modelo tradicional de avaliação, pois preconiza que a intervenção ocorre posteriormente à avaliação.
( ) Entre os procedimentos de avaliação no modelo avaliação-intervenção, destacam-se a entrevista de anamnese; a observação participante – também conhecida como a hora do jogo; a aplicação de escalas de desenvolvimento; entre outros.

A sequência está correta em