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1540756 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFSCAR
Orgão: UFSCAR
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Texto para a questão.

(Fragmento adaptado do texto de Notícias UFSCar)

UFSCar busca voluntários idosos para estudo da dor crônica Publicado em 20-02-2018 13:00

Uma pesquisa na UFSCar pretende avaliar a combinação entre a educação em Neurociência da dor e o pilates para a diminuição da dor crônica em pacientes idosos. O estudo "Educação em Neurociência da dor e pilates para idosos com dor lombar crônica: ensaio clínico randomizado controlado" é desenvolvido pela doutoranda E.R., sob orientação de docente do DEnf, e coorientação de professor do DGero. O trabalho é realizado em parceria entre os programas de pós-graduação em Enfermagem (PPGEnf) e em Gerontologia (PPGGero) da Universidade.

A educação em Neurociência da dor consiste, em linhas gerais, em ensinar o paciente a compreender o processo fisiológico da dor e encará-la como um mecanismo de sobrevivência cujo propósito é proteger o corpo, além de implicar em mostrar que a dor está no cérebro e não é apenas uma sensação física.

O objetivo do estudo é analisar o efeito da educação em Neurociência da dor combinada à prática do pilates em comparação com a aplicação somente do pilates em idosos com dor lombar crônica.

Para desenvolver o estudo, estão sendo recrutados voluntários, homens ou mulheres, a partir de 60 anos de idade, que tenham dor lombar há mais de seis meses. Os participantes

vão passar por sessões gratuitas de pilates, somadas à terapia complementar, para ajudar no controle da dor, durante oito semanas. Os interessados podem entrar em contato com a pesquisadora até o dia 4 de agosto de 2018 por e-mail ou por telefone.

Fonte: <http://www2.ufscar.br/noticia?codigo=10469>. Acesso em: 10 fev 2018 (fragmento adaptado).

Observe a frase retirada do texto e indique a alternativa que apresenta corretamente as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos ‘em linhas gerais’ e ‘além de’, respectivamente, e que aponta a referência correta do pronome ‘cujo’:

“A educação em Neurociência da dor consiste, em linhas gerais, em ensinar o paciente a compreender o processo fisiológico da dor e encará-la como um mecanismo de sobrevivência cujo propósito é proteger o corpo, além de implicar em mostrar que a dor está no cérebro e não é apenas uma sensação física.”

 

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