Dados os itens seguintes sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,

I. A Educação Inclusiva objetiva o acesso, a participação e a aprendizagem de crianças com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação em escolas regulares.

II. O conceito de necessidades educacionais especiais ressalta a interação das características individuais dos alunos com o ambiente educacional e social.

III. Em casos de transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, ainda que não esteja diretamente vinculada à proposta pedagógica da escola.

IV. A pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, pode ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

V. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas da escolarização.

verifica-se que estão corretos apenas