Fazenda et al. (2008) discutem o que é a interdisciplinaridade em uma perspectiva de educação e de intervenção profissional. No contexto atual de sociedade, pode-se afirmar que a fragmentação do saber originou profissionais cada vez mais especializados, cujas competências isoladas não conseguem atender às exigências e complexidades dos problemas atuais que se desenham nos mais diversos espaços da vida social. Por conta disso, cresce desde a década de 1960 o debate que defende a necessidade de atribuir um enfoque interdisciplinar à formação e à intervenção profissional. Ao discutir interdisciplinaridade, é necessário atentar para uma série de conceitos que apresentam relações semelhantes, com variações apenas no grau de cooperação e coordenação entre as disciplinas. Relacione a sequência correta de acordo com o seu conceito correspondente:

1 – Pluridisciplinaridade
2 – Interdisciplinaridade
3 – Transdisciplinaridade
4 – Multidisciplinaridade

( ) O trabalho acontece de forma isolada, geralmente com troca e cooperação mínima entre as disciplinas.

( ) As disciplinas se agrupam de forma justaposta, com cooperação; porém, cada profissional decide isoladamente.

( ) A coordenação é realizada por todas as disciplinas, propondo a criação de um campo com autonomia teórica, disciplinar e operativa.

( ) As relações profissionais e de poder tendem à horizontalidade, as estratégias de ação são comuns e estabelece-se uma troca recíproca de conhecimento entre as diferentes disciplinas.