No que se refere às crianças com deficiência/ transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, no planejamento das situações de vivência e aprendizagem na Educação Infantil se constitui como necessário:

1. Garantir-lhes a acessibilidade de espaços, materiais, objetos e brinquedos, procedimentos e formas de comunicação a suas especificidades e singularidades.

2. Organizar atividades únicas para todo o grupo no mesmo espaço e tempo, assegurando assim sua inclusão.

3. Preparar o espaço físico de modo que ele seja funcional e possibilite locomoções e explorações.

4. Garantir o tempo que elas necessitam para realizar cada atividade, recorrendo a tarefas concretas e funcionais por meio de metodologias de ensino mais flexíveis e individualizadas, embora não especialmente diferentes das que são utilizadas com as outras crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.