Uma Escola Pública Municipal apresentava altos índices de reprovação e de violência, possuía uma gestão tradicional, que executava os trâmites administrativos cotidianos, mas que dedicava pouca atenção para uma auto- avaliação do trabalho da escola. As práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação de um projeto pedagógico interno ou com a comunidade. Com a escolha de nova equipe diretiva, foi redirecionado o trabalho para que os aspectos administrativos dessem suporte aos pedagógicos, na direção de uma escola com autonomia e gestão democrática.

Para atingir tais metas, a escola passou a considerar alguns dos seguintes princípios:

I) um projeto político-pedagógico ajuda a construir uma identidade de escola por meio de discussões e reflexões constantes.

II) a centralização das ações na equipe diretiva é crucial para uma boa gestão e organização escolar.

III) a participação dos pais e da comunidade nas reuniões escolares é tarefa primordial para uma boa relação escola- comunidade.

IV) a gestão democrática incentiva um trabalho pedagógico inovador, com ampla participação.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):