Para Greguol e Costa, na obra Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais (4ª ed. Manole, 2013), a educação física inclusiva merece uma abordagem multifocal, que busque pontos de vista distintos, na qual olhar do professor deve estar voltado para as capacidades do aluno, para as suas potencialidades, a fim de garantir os direitos humanos e sociais, bem como melhorar a sua qualidade de vida. A esse respeito, é correto afirmar que