o princípio de regionalidade, adaptando os currículos à realidade de cada região, estado ou município da Federação

o princípio de diferencialismo, em que o currículo deve se adaptar às necessidades de cada educando.

o princípio da base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.

o princípio da coerência, em que cada currículo deve ser elaborado em função dos textos didáticos disponíveis no mercado.

o princípio de universalidade, em que cada currículo deve obedecer aos padrões internacionais de avaliação escolar definidos pela UNESCO.