Se apresentados na totalidade da realidade em que se inserem, evitando-se a mera repetição das palavras e expressões, os conteúdos podem ter um efeito oposto ao da educação "bancária".

Não há meios de superar a concepção bancária de educação, já que ela está arraigada na escola em qualquer um de seus níveis.

Os melhores educandos, na opinião do autor, são aqueles que, docilmente, se deixam preencher pelos conteúdos apresentados pelos educadores, o que evita a mera memorização dos conteúdos.

Os melhores educadores, na opinião do autor, são aqueles que optam por fugir à concepção "bancária" da educação e que, para fazê-lo, utilizam-se de apenas algumas técnicas tradicionalmente associadas a essa concepção.

Para fugir aos vícios da concepção "bancária" da educação, é preciso, primeiramente, "encher" o educando com os conteúdos da realidade para, num segundo momento, apresentar-lhe a inserção destes na totalidade.