Todas as atividades desse projeto, incluindo a construção de dois bonecos, um representando o gênero masculino e o outro o feminino, foram realizadas por toda a classe e registradas em fotos e vídeos, que posteriormente foram organizados em um portfólio. Este portfólio, com as fotos impressas e as legendas, foi elaborado com a participação das crianças, que escolheram as fotografias que iriam compor o instrumento avaliativo, bem como o que deveria ser escrito como legenda das mesmas. Ao final do projeto, cada um pôde levar o portfólio para sua casa, a fim de apresentar as produções à família.

(Adaptado de: FARIA, A. P.; BESSELER, L. H. Avaliação na educação infantil: fundamentos, instrumentos e práticas pedagógicas. Nuances: estudos sobre Educação. Presidente Prudente-SP, v. 25, n. 3, set./dez. 2014, p. 165)

Considerando o processo descrito e o instrumento utilizado, a professora adota, nessa etapa do trabalho pedagógico, uma abordagem