a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, apresentando vasta experiência nos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor reflexivo e de uma formação de professores baseada na investigação; a importância das culturas colaborativas, do trabalho individual; a importância do acompanhamento, da supervisão e da avaliação dos professores.

a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada, numa perspectiva de aprendizagem imediata; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor centralizador e de uma formação de professores baseada no fazer pedagógico; a importância das culturas locais, do trabalho individual; a importância do acompanhamento e da supervisão dos professores.

a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem discente; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor pragmático e de uma formação de professores baseada nas necessidades da escola; a importância das culturas colaborativas, do trabalho em equipe; a importância do acompanhamento e da supervisão dos professores.

a necessidade de articulação da formação inicial e a formação continuada numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida; a atenção aos primeiros anos de exercício profissional; a ideia do professor reflexivo e de uma formação de professores baseada na investigação; a importância das culturas colaborativas, do trabalho em equipe; a importância do acompanhamento, da supervisão e da avaliação dos professores.