De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 17/2001, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, ainda hoje consta-se a dificuldade de aceitação do diferente no seio familiar e social, principalmente do portador de deficiência múltiplas e graves. Além desse grupo, segundo o Parecer, determinados segmentos da comunidade permanecem igualmente discriminados e á margem do sistema educacional. Dentre esses segmentos mencionados pelo Parecer estão os superdotados, portadores de altas habilidades, porque são indivíduos que: