Na criança, um padrão persistente de falta de atenção e/ou hiperatividade-impulsividade, interferindo no funcionamento e desenvolvimento globais, trazendo prejuízos na interação social e no desempenho acadêmico e familiar, motivados por dificuldades nas funções cognitivas e executivas e por falta de autocontrole emocional e motivacional, é sugestivo de um transtorno: