A população-alvo e as condições gerais – tempo, material, recursos humanos e financeiros disponíveis, etc. – são fatores de relevância para a determinação dos métodos e técnicas a serem empregados.

Os princípios de aprendizagem não são válidos para situações de sala de aula e para situações de treinamento, resguardados os ajustes exigidos pelas condições de aprendizagem e finalidades dos programas.

Para se garantirem resultados satisfatórios, é importante não definir uma postura diante do treinamento (método) e procurar utilizar procedimentos (técnicas) coerentes.

Existem técnicas melhores em qualquer circunstância, e técnicas mais adequadas ou menos adequadas em função dos objetivos.