Acerca do uso de novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história, bem como de aspectos avaliativos relacionados à disciplina, julgue o item a seguir.

As atividades avaliativas objetivas, como provas objetivas com itens para julgamento do tipo certo ou errado, estimulam a análise crítica dos estudantes e revelam um diagnóstico mais fidedigno sobre sua aprendizagem, por isso são preferíveis a avaliações subjetivas como provas discursivas.