Em “Psicogênese da língua escrita”, podemos encontrar os resultados de pesquisa sobre leitura e escrita realizadas por Emília Ferreiro e Teberosky.
Elas observam que mesmo antes de saber ler, as crianças constroem critérios que distinguem textos que servem para ser lidos e outros que não podem ser lidos.
Esses critérios ou hipóteses são:
I - hipótese da quantidade mínima de letras = três letras ou menos “não servem para ler”.
II - hipótese da variedade de caracteres = letras iguais mesmo mais de três, “não servem para ler”.
III - hipótese da quantidade mínima de letras = cinco letras “não dá para ler”.
IV - hipótese da variedade de caracteres = MMM “não dá para ler”.
São afirmações corretas, os itens:
