O reconhecimento da criança pequena como sujeito social que se apropria criativamente do mundo em que vive coloca novas questões no campo educacional, em especial no da Educação Infantil, compreendida como campo teórico e de prática social.

Considerando essa afirmação, analise as afirmativas abaixo.

I. As relações educativas junto às crianças pequenas são diferentes daquelas desenvolvidas no Ensino Fundamental, pois o objetivo neste é a apropriação dos conhecimentos escolares, ao passo que na Educação Infantil o educar e o cuidar são suas funções precípuas.

II. O objetivo da Educação Infantil é o desenvolvimento psicológico da criança, por isso os currículos e práticas educativas nesse nível de ensino devem ser essencialmente orientados pelas características evolutivas de cada idade.

III. A Educação Infantil não foi influenciada por pensadores como Fröebel, Montessori e Pestalozzi.

IV. De acordo com Kuhlmann Jr., na história das instituições dedicadas à educação das crianças pequenas, encontramos as creches e pré-escolas, cabendo apenas às últimas uma função educativa.

V. A especificidade da prática pedagógica na Educação Infantil, de acordo com Rocha (1999), constitui-se pelo reconhecimento de que seu foco são as relações educativas, travadas em espaços de convívio coletivos, tendo como sujeitos as crianças.

Assinale a alternativa CORRETA.