Os instrumentos de avaliação possibilitam o acompanhamento da aprendizagem do aluno, pois expressam o que o aluno aprendeu, deixou de aprender ou ainda precisa aprender. Os instrumentos apresentam registros de diferentes naturezas: expresso pelo próprio aluno (provas, cadernos, textos e outros) ou expresso pelo professor (pareceres, registro de observação, fichas e outros). Há instrumentos de avaliação que são mais utilizados, porém precisam ser refletidos quanto a sua elaboração; adequação aos objetivos, conteúdo e metodologia; aplicabilidade; correção e devolução dos resultados. Entre todos os instrumentos de avaliação que, igualmente, são importantes de serem considerados no processo educativo, seguem alguns e suas definições para serem relacionados corretamente:

1. prova

2. observação

3. portfólio

4. relatório

( ) constituído por uma coletânea de registros sobre aprendizagens organizado pelo aluno, sob orientação do professor, que favoreçam ao professor, aos próprios alunos e às famílias uma visão evolutiva do processo

( ) utilizado na escola com fim informal; nem sempre é reconhecida pelo professor e outros envolvidos como parte do processo avaliativo ou como instrumento com resultados significativos

( ) mais comumente utilizado na escola; em algumas escolas, todo o seu processo avaliativo é centrado neste instrumento, visando à devolução dos resultados à comunidade escolar

( ) documento escrito pelo aluno, em forma de narrativa, a fim de expressar um estudo ou uma atividade desenvolvida; a estrutura pode ser predefinida pelo professor ou definida em conjunto com os alunos.

Assinale a alternativa que apresente a sequência correta, de cima para baixo.