A democratização da universidade e, consequentemente, da sociedade passa pelo acesso de estudantes em instituições comprometidas com a educação para emancipação, sendo a permanência um processo próprio de cada universidade.

As políticas de inclusão brasileira a partir de 1999, mesmo não sendo um retrocesso, transformaram a inclusão educacional numa pseudoinclusão, haja vista as contradições cada vez mais presentes na sociedade em que vivemos.

Os processos de discriminação, positiva ou negativa, que ocorrem nas universidades refletem direitos humanos negados ao longo da história, mas as práticas sociais evidenciam contradições dentro da própria formação universitária.

Os processos de discriminação que ocorrem no ensino superior refletem o modelo de sociedade atual, mesmo que o combate da condição de diferença/deficiência seja melhor institucionalizado nas universidades, em especial, pela qualidade dos profissionais presentes.