O procedimento do professor em sala está correto, visto que os alunos não podem ser categorizados, discriminados e excluídos do processo educativo.

A escolha do professor quanto aos recursos, equipamentos e apoios mais adequados que eliminam barreiras de acesso ao ensino está garantindo aos alunos participação e aprendizado.

Esses alunos necessitam estar na sala de recursos multifuncionais e não na sala de aula comum, visto que suas deficiências exigem um ensino personalizado.

O professor soube identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos.

Ao professor do Atendimento Educacional Especializado cabe observar as distorções existentes nessa sala e os limites dos recursos utilizados pelo professor da sala, orientando-o corretamente.