O crescimento mental não pode ser dissociado do crescimento físico.

A inteligência da criança progride ao integrar o mundo dos objetos que a rodeiam.

As estruturas cognitivas e os diferentes estágios de desenvolvimento da criança são o centro de sua teoria.

Esclareceu pouco sobre a aquisição da linguagem e mais sobre as relações da linguagem com o pensamento e com o desenvolvimento cognitivo.

Os progressos da criança não podem ser avaliados em função de suas reações a testes, durante os quais deve resolver tarefas precisas.