“Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental na área de História foram construídos a partir de uma ótica na qual a História local e do cotidiano são os eixos teóricos que devem ser tomados como referência para trabalhar a experiência dos alunos e os contextos mais amplos [...]. A História local no ensino não deve ser tratada apenas como um conteúdo a ser ensinado, mas constituir-se em uma estratégia pedagógica, que trate metodologicamente os conteúdos a partir da realidade local”. (adaptado de HORN, Geraldo Balduíno; GERMINARI, Geyso Dongley. O ensino de Historia e seu currículo: teoria e método. Petrópolis: Vozes, 2006. p. 119- 120).

Com base nos conhecimentos sobre o ensino de História para as séries iniciais, utilizar-se da História local como estratégia pedagógica significa