A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo passível de ser dissociado do processo educativo.

A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.

O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.