A atenção à diversidade deve se concretizar em medidas que levem em conta apenas as capacidades intelectuais e os conhecimentos de que o aluno dispõe.

A atenção à diversidade deve se concretizar em medidas que levem em conta não somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos de que o aluno dispõe, mas também seus interesses e motivações para que todos tenham o mesmo ritmo de aprendizagem e não sejam diferentes no grupo escolar.

As diferenças são sempre obstáculos para o cumprimento da ação educativa.

Atender às necessidades singulares de determinados alunos é estar atento à diversidade: é atribuição do professor considerar a especificidade do indivíduo, analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a eficácia das medidas adotadas.

A diversidade não é um princípio comprometido com a equidade e não cabe ao professor e tampouco à escola estarem atentos às diferenças dos estudantes.