As decisões expressas no currículo escolar não são neutras nem científicas e envolvem questões técnicas, políticas, éticas e estéticas. Essas dimensões que perpassam qualquer formulação constituem o que se denomina de currículo oculto. É por intermédio, especialmente, do currículo oculto que diferentes mecanismos de poder penetram na escola sem que estejam explícitos no currículo formal ou vivido.

Com relação ao currículo oculto, NÃO é correto afirmar que