Fundamentados em Saviani (2000; 2005; 2007; 2013; 2014), Gama e Prates (2020) apontam que a organização escolar se relaciona ao trato dado ao conhecimento, à sua organização e sistematização lógica e metodológica ao longo do tempo e espaço. Os preceitos gerais para a organização pedagógica dos níveis de ensino devem tomar como referência o conceito de trabalho como princípio educativo e o conceito de Politecnia. Dessa forma, o eixo de referência para o delineamento curricular ao longo dos níveis de ensino assume o desafio (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver INCORRETA sobre o delineamento do currículo na perspectiva apontada pelos autores citados):