Há uma perspectiva da psicologia que explica o fracasso escolar como resultado da contribuição das próprias práticas escolares e fruto da relação escola-sociedade (PATTO, 1996). Sobre as dimensões que devem ser consideradas a fim de realizar o propósito de compreender a escola e suas dificuldades, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Relações professor-aluno em sala de aula.

( ) Relações escola-clientela, analisando as representações da escola e dos professores sobre a clientela.

( ) Relações escola-Estado são irrelevantes. As mudanças na legislação e as condições de trabalho dos professores, por exemplo, não contribuem para o fracasso escolar.

( ) Práticas institucionais, como organização das classes, critérios sobre quem é um bom professor e um bom aluno, e as práticas disciplinares devem ser investigadas.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é