Questão 1244801

1244801 Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFC
Orgão: SEDUC-CE

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Legislação Estadual

No Brasil, estados e municípios que baseiam seus diagnósticos e políticas em avaliações em larga escala há mais tempo têm experimentado a melhoria dos resultados, principalmente nos anos iniciais, e formado estudantes mais bem preparados. (Trecho retirado do Boletim do Gestor. CEARÁ. Secretaria da Educação. SPAECE – 2011 / Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, CAEd. v. 2 (jan/dez. 2011), Juiz de Fora, 2011 – Anual).

O estado do Ceará, através da Secretaria Estadual da Educação implementa, desde 1992, o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE. Sobre o SPAECE, assinale a alternativa correta.

Objetiva fornecer subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, possibilitando aos agentes educacionais um quadro situacional das redes pública e privada.

Realizada, anualmente, a avaliação do Ensino Médio, de forma censitária, somente na 3ª série deste nível de ensino, envolve todas as escolas da rede estadual de ensino e seus anexos, localizadas nos 184 municípios cearenses.

Consiste, o SPAECE-Alfa, numa avaliação bianual, externa e censitária, para identificar e analisar o nível de proficiência em leitura dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental das escolas da Rede Pública (estaduais e municipais).

Caracteriza-se como avaliação externa em larga escala que avalia as competências e habilidades dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, abrangendo as escolas estaduais e municipais, utilizando testes com itens elaborados pelos professores da rede pública e questionários contextuais, investigando dados socioeconômicos e hábitos de estudo dos alunos, perfil e prática dos professores e diretores.

Realiza a avaliação do Ensino Fundamental, de natureza amostral, nas séries finais de cada etapa do Ensino Fundamental, com a finalidade de diagnosticar o estágio de conhecimento, bem como analisar a evolução do desempenho dos alunos do 5º e 9º anos e os fatores associados a esse desempenho, produzindo informações que possibilitem a definição de ações prioritárias de intervenção na Rede Pública de ensino (estadual e municipal).

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