Moreira comenta da necessidade de se refletir sobre o currículo e a formação de professores em uma sociedade cada vez mais multicultural, que implica respeitar, valorizar, incorporar e desafiar as identidades plurais em políticas e práticas curriculares. Nesse contexto, o autor defende que tanto a prática como a formação do professor precisam combinar dimensões de ordem política, cultural e acadêmica. Essa perspectiva instiga o professor a assumir-se como intelectual, de modo a evidenciar:

I - O compromisso com lutas particulares, no contexto em que atua, e, ao mesmo tempo, com a construção de uma sociedade menos opressiva;

II - O permanente propósito de mostrar, por meio da crítica cultural, que as coisas não são imutáveis;

III - A preocupação em fazer avançar o conhecimento e a liberdade;

IV - O empenho em auto aperfeiçoar-se e aperfeiçoar sua prática.

Dentre as opções, são consideradas corretas: