A avaliação somativa tem como principal objetivo fornecer feedback para o aluno sobre seu desempenho em tarefas específicas, enquanto a avaliação formativa busca classificar e ranquear os alunos em relação aos demais.

A avaliação formativa é usada para monitorar o progresso dos alunos ao longo do processo de aprendizagem, permitindo ajustes nas estratégias de ensino, enquanto a avaliação somativa visa mensurar a aprendizagem ao final de um período letivo, geralmente por meio de provas e trabalhos.

A avaliação somativa deve ser aplicada apenas uma vez por semestre, enquanto a avaliação formativa pode ser feita apenas durante as aulas práticas, sem necessidade de registros sistemáticos.

A avaliação formativa é realizada exclusivamente ao final de um ciclo de ensino, enquanto a avaliação somativa deve ocorrer continuamente durante o processo de aprendizagem dos alunos.