Conforme histórico da Educação Infantil apresentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, analise a sentença abaixo:

A construção da identidade das creches e pré-escolas, a partir do século XIX, em nosso país, inserese no contexto da história das políticas de atendimento à infância, marcado por diferenciações em relação à classe social das crianças (1ª PARTE). Enquanto que, para as mais pobres, essa história foi caracterizada pela vinculação aos órgãos de assistência social, para as crianças das classes mais abastadas, outro modelo se desenvolveu no diálogo com práticas escolares (2ª PARTE). Essa vinculação institucional diferenciada refletia uma fragmentação nas concepções sobre educação das crianças em espaços coletivos, compreendendo o cuidar como atividade meramente ligada ao corpo e destinada às socialmente privilegiadas, e o educar como experiência de promoção intelectual reservada aos filhos dos grupos mais pobres (3ª PARTE).

Quais partes estão corretas?