Becker (2003) afirma que a matéria-prima do trabalho do professor é o conhecimento: não conseguir que o aluno faça isto ou aquilo, mas sim que ele entenda por suas próprias reflexões como fez. Nesta perspectiva, podemos afirmar que:

I. se uma criança desmontou e remontou corretamente um brinquedo, em aula com o auxílio do professor, não significa que ela avançou no conhecimento.

II. se um aluno da escola técnica desmontou e remontou, em aula com auxílio do professor, um sistema de carburação de um automóvel, ele avançou no conhecimento.

III. o fato de executar ações práticas, não significa que o aluno adquiriu conhecimento.

IV. o professor terá condições de saber se o aluno adquiriu conhecimento, se executar tarefas práticas.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)