Zona de Desenvolvimento Proximal diz respeito à capacidade da criança de reconhecer a existência do objeto, mesmo quando este sai do seu campo de percepção.

Para Vygotsky, uma criança com baixa Zona de Desenvolvimento Proximal é uma criança que não reconhece a existência do objeto quando este foge ao seu campo de visão.

Para Vygotsky, Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com a ajuda de um parceiro mais experiente.

Quando a criança imita alguém, ela está agindo de forma inferior às suas condições reais de atuação, fato que remete imediatamente à noção de Zona de Desenvolvimento Proximal.

A Zona de Desenvolvimento Proximal é entendida como algo interno, sob influência apenas dos sujeitos em interação.