como condição necessária para a completa inclusão escolar de todas as pessoas com deficiência, em qualquer nível de ensino, na perspectiva da garantia de direitos e da promoção da saúde na educação.

como elemento problemático, à medida em que identifica os estudantes com deficiência, imprimindo uma marca de diferenciação que contribui para o preconceito e o estigma.

na esfera da educação especial e não inclusiva, visto que corrobora a visão tradicional de adaptação e reparação das faltas na relação com o ambiente e as atividades.

como aspecto extra setorial, na medida em que fica a cargo do setor saúde e reabilitação a concessão de recursos tecnológicos, incluindo o ensino de linguagens específicas, que facilitarão o acesso das pessoas com deficiência ao ensino.

no contexto do atendimento educacional especializado, que disponibiliza programas de enriquecimento curricular, ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação, dentre outros.