A inclusão de alunos com deficência na escola faz com que ela busque estratégias educacionais para que todos possam ter a oportunidade de aprender. O auxiliar de coordenação é um profissional importante para o sucesso desta inclusão, uma vez que ajuda na viabilização do trabalho pedagógico coletivo.

Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre alunos com deficiência e sua inclusão escolar.

( ) Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam perturbação na aprendizagem da leitura pela dificuldade no reconhecimento da correspondência entre os símbolos gráficos e os fonemas.

( ) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

( ) Consideram-se alunos com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial e que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

( ) Consideram-se como síndromes funcionais específicas a dislexia, a disortografia, a disgrafia, a discalculia, o transtorno de atenção e a hiperatividade, entre outras.