Não se recomenda que o professor utilize computadores, calculadoras e outros materiais manipuláveis nas avaliações.

Cada situação e cada problema proposto pelo professor deve envolver a aplicação de um conjunto mínimo de ideias matemáticas, de forma a restringir o processo de solução e aperfeiçoar o processo de avaliação.

O professor deve avaliar se o aluno é capaz de resolver uma série de problemas formulados previamente e se ele conhece todas as etapas para a resolução.

É fundamental que o professor avalie o processo de resolução e o grau de criatividade das soluções apresentadas pelos alunos.

O uso de diferentes formas de avaliação deve ser evitado; isto é, o professor deve optar por apenas um modelo alternativo de avaliação.