De acordo com os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais - “os critérios de avaliação apontam as experiências educativas a que os alunos devem ter acesso e são consideradas essenciais para o seu desenvolvimento e socialização.” Em uma prática pedagógica sustentada pelos parâmetros curriculares, a produção de instrumentos de avaliação tem considerado várias dimensões ou eixos de conhecimentos. Diante do exposto associe as colunas abaixo.

(1) Conceituais

(2) Procedimentais

(3) Atitudinais

( ) Referem-se às tendências ou predisposições relativamente estáveis para atuar de certa maneira. Refletem os valores adotados: cooperar, ajudar, respeitar, participar e contribuir.

( ) Dá pela compreensão ou entendimento do seu significado, o que implica saber repetir e aplicar a conceituação, lei ou princípio, expor, situar, interpretar o fato, em situações que nunca estão terminadas, ou seja, podem ser constantemente ampliadas.

( ) Conjunto de ações ordenadas e com um fim, incluindo regras, técnicas, métodos, destrezas e habilidades, estratégias e procedimentos; podem ser verificados pela realização das ações dominadas pela exercitação múltipla e tornados conscientes pela reflexão sobre a própria atividade.

( ) Que podem ser agrupados em valores, atitudes e normas, verificados por sua interiorização e aceitação, o que implica conhecimento, avaliação, análise e elaboração. Trata-se de uma elaboração complexa de caráter pessoal, a ser construída processualmente.

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.