Questão 1207866

1207866 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Marília-SP

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Professor - EMEF
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Ensino das DisciplinasMatemática
Temas Educacionais Pedagógicos

Lerner (1995) acredita que tanto as crianças quanto os adultos não matemáticos compartilham a mesma interpretação do sinal “igual”. Segundo a autora, para as crianças, o sinal “igual”

anuncia o resultado: parte-se do conhecido (os dados da operação) para ir ao desconhecido (o resultado a obter).

representa uma relação simétrica, porque escrever a+b=c é o mesmo que escrever c=a+b.

é um sinal entre dois algarismos que representam um mesmo número; ele não indica, necessariamente, algo vinculado às contas.

representa uma equivalência entre duas representações possíveis de um número, porém não representa uma ação matemática.

indica que dois números são iguais; quando se pede que elas escrevam alguma coisa entre duas representações do mesmo número (8 8), não exitam em escrever 8=8.

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