explorada pela Metrópole, a educação não era considerada um valor social importante. A tarefa educativa estava voltada para a catequese e instrução dos indígenas, mas, para a elite colonial, outro tipo de educação era oferecido.

Entre os anos de 1549 a 1930, efetivou-se a Reforma Francisco Campos. Organiza-se o ensino comercial. Adota-se o regime universitário para o ensino superior, bem como se organiza a primeira universidade brasileira. A Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo foi o primeiro Instituto de Ensino Superior, que funcionou de acordo com o modelo Francisco Campos.

A educação desempenhava importante papel na preparação adequada de recursos humanos necessários à incrementação do crescimento econômico e tecnológico da sociedade, de acordo com a concepção economicista de educação.

O período situado entre 1549 a 1930 é marcado pelo equilíbrio entre as influências da concepção humanista tradicional (representada pelos católicos) e humanista moderna (representada pelos pioneiros).

Devido à predominância da influência da Pedagogia Nova, na legislação educacional e nos cursos de formação para o magistério, o professor absorveu o seu ideário. Consequentemente, nesse momento, a Didática também sofre a sua influência, passando a acentuar o caráter prático-técnico do processo ensino-aprendizagem, em que teoria e prática são justapostas.