não apenas conhecer as características socioculturais, os conhecimentos e experiências, e as demandas e expectativas do estudante, como integrá-las realmente na concepção de metodologias, estratégias e materiais de ensino, de modo a criar através deles as condições de auto-aprendizagem.

conhecer as características socioculturais, os conhecimentos, as experiências, as demandas e as expectativas do estudante para poder elaborar metodologias que respeitem as gradações das dificuldades cognitivas de cada pessoa, num ritmo adequado à capacidade de assimilação para que se efetive a auto-aprendizagem.

apresentar um contexto de aprendizagem significativa que permita a apreensão de todos os conhecimentos ensinados de forma segura, para que seja impossível não obter bons resultados no processo de auto-aprendizagem dos educandos.

selecionar as características socioculturais, os conhecimentos e as experiências, as demandas e expectativas do estudante para possibilitar um aprendizado intelectual e operacional baseado em teorias cognitivistas interacionistas que garantam rapidez e economia de tempo na auto-aprendizagem.

elaborar uma proposta metodológica precisa a cada grupo de estudante, no sentido de conseguir atender as várias formas de cada um construir seu conhecimento e assim, interagir com o potencial cognitivo de todos os envolvidos na EaD.