é acabada e pronta, sendo cronologicamente imutável e produzida em um contexto social, essencialmente por ser uma ciência universal.

deve ser direcionada para aqueles que continuarão estudando química nos cursos universitários, já que a educação básica é preparatória para a educação superior.

deve atuar na perpetuação de um arcabouço teórico volumoso e voltado para as práticas de memorização de fórmulas.

deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas.

deve tratar os estudantes como receptores inertes de informações, já que são “tábula rasa” quando ingressam na educação básica.