Deve ser usada com o objetivo de punir, de classificar ou de excluir.

Diagnóstica pode ser realizada apenas ao final do processo, sem perder o seu propósito.

Formativa não tem o propósito de dar uma nota; a nota é uma decorrência do processo e não o seu fim último.

Somativa diz respeito à construção da autonomia por parte do estudante, na medida em que lhe é solicitado um papel ativo em seu processo de aprender.