Segundo Mintzberg, existem dez escolas de planejamento estratégico, ou seja, maneiras diferentes de descrever o processo de formação da estratégia. Essas escolas refletem o pensamento de diversos autores e mostram a evolução desses conceitos desde 1960. Elas podem ser classificadas em três grupos: as de natureza prescritiva, as de natureza descritiva e a de configuração. As escolas de natureza prescritiva se preocupam em detalhar como o processo de formação da estratégia deve ser feito.

A principal premissa desta escola é: