O processo de construção cultural da significação é um dos temas centrais da abordagem histórico-cultural em psicologia e tem sido explorado principalmente em relação aos aspectos cognitivos envolvidos.

Na obra Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas (ARANTES, 2003) é contada a história de um homem que sofreu um naufrágio e acabou numa ilha deserta e viveu lá durante 40 anos até morrer. Em uma certa manhã, depois de um vendaval, o homem achou um tesouro cheio de moedas de ouro e de jóias. A partir daquele momento, o homem passou 20 anos imaginando o que faria com aquela fortuna. A partir dessa história, pergunta-se: o que aconteceu com o náufrago que apesar da condição de náufrago e a dureza e solidão da vida na ilha permanecerem inalteradas, de um dia para o outro passou a sorrir feliz porque havia encontrado um tesouro?

Diante disso, assinale a alternativa que melhor explica o porquê a vida do náufrago se tornou mais feliz depois de ter achado o tesouro.