Não é suficiente democratizar a frequência dos estudantes para realizar a igualdade.

Garantir a frequência dos estudantes assegura o bom desempenho escolar e promove a justiça social.

A etnia não é um fator relevante para os estudos sociológicos que se debruçam sobre a questão das desigualdades.

O capital cultural dos estudantes torna-se um fator irrelevante quando garantida a frequência dos estudantes.

A questão da desigualdade social é algo superado a partir da democratização do acesso à escola vivenciado nos últimos anos.