modificar os fatores impeditivos à efetivação da inclusão escolar que levam o professor a rotular a criança como incapaz de acompanhar a turma.

selecionar um grupo de crianças com características especiais para a prática de jogos especiais.

ensinar um conjunto de crianças que têm problemas semelhantes.

reunir crianças que necessitam de ensino especial para responder a seus problemas.